Tercer Grado / Inglés / Semana 27

docentes 3 - Tercero Actividades 25 septiembre, 2020 | 0

HELLO KIDS

(HOLA CHICOS)

WELCOME TO A NEW WEEK

(BIENVENIDOS A UNA NUEVA SEMANA)

GOD BLESS YOU A LOT

(DIOS LOS BENDIGA MUCHO)

Aqui les dejo el video de la clase virtual 😊

WE ARE FINISHING WITH UNIT 5 AND SO FAR WE HAVE SEEN THE FOLLOWING CONTENTS.

(ESTAMOS FINALIZANDO CON LA UNIDAD 5 Y HASTA AHORA VIMOS LOS SIGUIENTES CONTENIDOS)

✔ THE VOCABULARY OF THE ROUTINES.

(VOCABULARIO DE LAS RUTINAS)

✔ THE TIME USING O’ CLOCK AND USING HALF PAST.

(LA HORA USANDO EN PUNTO Y USANDO Y MEDIA)

✔ POSITIVE AND NEGATIVE SENTENCES USING THE NAMES OF THE ROUTINES AND THE TIME.

(ORACIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS USANDO LOS NOMBRES DE LAS RUTINAS Y LA HORA)

✔ QUESTIONS AND ANSWERS.

(PREGUNTAS Y RESPUESTAS)

Today we are going to review the contents taught in the previous weeks.

(Hoy vamos a hacer una revisión acerca de los contenidos enseñados en las semanas anteriores)

In order to answer the question What time is it? you have to follow this rule:

(Para responder a la pregunta ¿Qué hora es? tenés que seguir esta regla)

IT ‘S + THE NUMBER + O’ CLOCK.

(SON LAS + EL NÚMERO + EN PUNTO)

Example: IT ‘S FOUR O’ CLOCK.

(Ejemplo: SON LAS CUATRO EN PUNTO)

IT ‘S + HALF + PAST + THE NUMBER.

(SON LAS + MEDIA + Y + EL NÚMERO)

Example: IT ´S HALF PAST THREE.

(Ejemplo: SON LAS TRES Y MEDIA)

For the POSITIVE SENTENCE, you have to follow this rule:

(Para la ORACIÓN POSITIVA, tenés que seguir ésta regla)

I + THE NAME OF THE ROUTINE + AT + THE TIME.

(YO + EL NOMBRE DE LA RUTINA + A LAS + LA HORA)

Examples:

I GET UP AT NINE O’ CLOCK.

(YO ME LEVANTO A LAS NUEVE EN PUNTO)

I GO HOME AT HALF PAST FIVE.

(YO LLEGO A CASA A LAS CINCO Y MEDIA)

For the NEGATIVE SENTENCE, you have to follow this rule:

(Para la ORACIÓN NEGATIVA, tenés que seguir ésta regla)

I + DON’T + THE NAME OF THE ROUTINE + AT + THE TIME.

(YO + NO + EL NOMBRE DE LA RUTINA + A LAS + LA HORA)

Examples:

I DON’T HAVE BREAKFAST AT TEN O’ CLOCK.

(YO NO DESAYUNO A LAS DIEZ EN PUNTO)

I DON’T BRUSH MY TEETH AT HALF PAST ELEVEN.

(YO NO ME CEPILLO LOS DIENTES A LAS ONCE Y MEDIA)

For the QUESTION and ANSWERS, you have to follow this rule:

(Para la PREGUNTA y RESPUESTAS, tenés que seguir ésta regla)

DO + YOU + THE NAME OF THE ROUTINE + AT + THE TIME + ?

(VOS + EL NOMBRE DE LA RUTINA + A LAS + LA HORA + ? )

Examples:

DO YOU GO TO SCHOOL AT EIGHT O’ CLOCK?

(¿VAS VOS A LA ESCUELA A LAS OCHO EN PUNTO? )

DO YOU HAVE DINNER AT HALF PAST TEN?

(¿CENAS VOS A LAS DIEZ Y MEDIA? )

The ANSWERS are:

(Las Respuestas son:)

YES, I DO 😊

(SI, LO HAGO)

NO, I DON’T 😒

(NO,NO LO HAGO)

Now, it ‘s time to do the Activities 😊

(Ahora, es tiempo de hacer las Actividades)

Activities:

Look at the picture. Draw the clocks in your notebook, four for Rosana and four for Chang. Then listen to the times and draw them in the clocks. After that, complete the sentences with the correct time about Rosana and write similar sentences about Chang. (Mirá la imágen. Dibujá los relojes en tu cuaderno, cuatro para Rosana y cuatro para Chang. Luego escuchá la hora y dibujala en los relojes. Después de esto, completa las oraciones con la hora correcta acerca de Rosana u escribí oraciones similares para Chang)

Rosana:

1.I get up at ……half past seven…….

2.I go to school at ………………………

3.I go home at …….one o’ clock…….

4.I go to bed ……………………………..

Chang:

1…………………………………………..

2…………………………………………..

3…………………………………………..

4…………………………………………..

ENVIAR ACTIVIDAD 1 PARA LA SEÑO.

2. Look at the picture. Read the dialogues and answer the questions with YES, I DO or NO, I DON’T. Write the dialogues in your notebook. (Mirá la imágen. Leé los diálogos y respondé las preguntas. Escribí los diálogos en tu cuaderno)

Example (Ejemplo)

Lucas: Hello Ben! Do you have breakfast at nine o’ clock? (¡Hola Ben! ¿Desayunás vos a las nueve en punto?)

Ben: Hi Lucas! …….No, I don’t.…….. (¡Hola Lucas! No, no lo hago)

1. Lucas: Hi Ben! Do you have dinner at six o’ clock?

Ben: Hi Lucas! …………………………………………………….

2. Tom: Hello Ellie! Do you get up at half past seven?

Ellie: Hello Tom! ………………………………………………..

3. Maria: Hi Ellie! Do you go to bed at half past nine?

Ellie: Hi Maria! ……………………………………………………..

4. Sara: Hi Nasim! Do you have breakfast at eight o’ clock?

Nasim: Hi Sara! ………………………………………………………

5. Lucas: Hi Clare! Do you have dinner at seven o’ clock?

Clare: Hi Lucas! ………………………………………………………

ENVIAR ACTIVIDAD 2 PARA LA SEÑO.

3. Read the text. Write the sentences in your notebook and put TRUE or False. Correct the false ones. (Leé el texto. Escribí las oraciones en tu cuaderno y pone VERDADERO o FALSO. Corregí las oraciones falsas)

1. My name is Duncan Ross.

2. I live in Glascow in Scotland.

3. I get up at eight o’ clock in the morning (FALSE) . I get up at seven o’ clock in the morning.

4. I have breakfast at half past nine.

5. I go to school at eight o’ clock.

ENVIAR ACTIVIDAD 3 PARA LA SEÑO.

4. Now it ‘s time to write a similar text as Duncan did in activity 3. I’m going to write the same text in Spanish. So, it will be easy for you to write your own text. (Ahora es tiempo de escribír un texto similar al que Duncan hizo. Yo voy a escribir el mismo texto en Español así te va a resultar mas fácil escribir tu propio texto)