Segundo / Semana 21
¡BIENVENIDOS A LA SEMANA 21!
Les compartimos el encuentro virtual realizado por el 17 de Agosto en homenaje al Gral. José de San Martin.
Hola chicos, ¿Cómo están? Espero que todos se encuentren muy bien, que sigamos cuidándonos en casa y con mucho ánimo de avanzar en nuestros aprendizajes.
Los felicito por estar enviando unas producciones excelentes, en ellas se ven sus logros, avances y esfuerzos. Sigamos así que juntos lograremos grandes cosas porque somos un SUPER equipo de trabajo.
Los animo a agradecerle a Dios cada día y a confiar plenamente en el para sostenernos, darnos sabiduría, y todo lo que cada uno necesite en este tiempo particular y distinto.
Saben que ante cualquier duda cuentan conmigo y no duden en contactarme…
IMPORTANTE:
Recuerden que los días MARTES a las 11 hs y MIÉRCOLES a las 11.30 hs son nuestros encuentro por
¡Tienen clases on line!!!
Cada encuentro tiene momentos distintos, para aprender, para disfrutar, pero además es hermoso vernos porque nos extrañamos y los queremos muchísimo.
Ahora comencemos a trabajar juntos…
Trabajamos en el cuaderno naranja, recuerda escribir la fecha.
MATEMÁTICA
Hasta el momento hemos llegado con los números hasta el 1000 (mil). Estudiamos su orden en una recta numérica y analizamos las cifras. Iniciamos a trabajar con situaciones problemáticas, las cuales seguiremos realizando continuamente y resolviendo según los pasos que hemos estudiado.
Hoy vamos a comenzar con un trabajo con tablas, utilizando los dobles, triples y mitades.
¿Están listos?
Para iniciar los invito a mirar el siguiente video:
Copia en tu cuaderno y resuelve:
“Cálculos en tablas”
Para que las plantas crezcan sanas y fuertes los chicos de segundo, siguiendo el consejo de su docente, las regaron.
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Copia y completa la tabla teniendo en cuenta que cada chico regó dos plantas.
ALUMNOS |
PLANTAS |
1 |
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3 |
6 |
4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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A la muestra de ciencias, cada niño llevó 3 claveles para realizar la experiencia. Completa la tabla.
ALUMNOS |
CLAVELES |
1 |
3 |
2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
18 |
7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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Responde:
a). ¿Cómo fuiste completando las tablas? Explica con tus palabras.
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b) Escribe 4 cálculos que hiciste para completar las tablas. Por ejemplo: 2+2=4;
6+2=8
Antes de pasar a la siguiente actividad, debes mirar el vídeo para comprender mejor lo que debes hacer:
c). Escribí los dobles de los siguientes números:
2=
5=
10 = 20
15 =
20 =
30 =
50=
d) Escribí la mitad de los siguientes números.
10=5
8 =
6=
30=
¡A jugar a la generala de dobles y mitades!
¿Qué necesitarás?
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1 DADO
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1 TABLERO COMO ÉSTE:
TABLERO |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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¿Cómo se juega?
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Se juega de a dos jugadores.
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Por turnos, cada jugador tira el dado y debe escribir en el tablero el doble del número que le salió.
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Gana el jugador que completa el tablero.
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A) ¿Cómo lográs calcular los dobles? Explica con tus palabras.
B)¿ Cómo lográs calcular las mitades? Explica con tus palabras.
Una vez que finalices el punto 4 envíalo en el formulario de contacto.
En el cuaderno verde copiamos la fecha.
CIENCIAS NATURALES
En la clase anterior iniciamos trabajando con LA TIERRA : diversidad y cambio en los paisajes: llanuras, montañas, costas de ríos, lagos y mares.
Conversamos antes de iniciar:
¿Cuál es el preferido de ustedes? ¿Por qué?
¿Qué se puede hacer en ellos?
¿Cómo eran los paisajes que presentamos en imágenes?
¿Se parecían? ¿En qué?
¿En qué se diferenciaban?
Para iniciar lee el mensaje que Ulises le escribió a Ema cuando visitó a sus tios:
Copia en tu cuaderno y responde:
-
Luego de leer el mensaje imagina y dibuja el paisaje que ve Ulises desde la cabaña.
¿De qué paisaje se trata? Escribe su nombre.
-
INVESTIGA y escribe en forma de lista otros tipos de paisajes y anotá 2 de sus características.
Mira éste video para tener información sobre 2 de los paisajes estudiados:
Una vez que finalices el punto 1 envialo en el formulario de contacto.
En el cuaderno verde copiamos la fecha.
CIENCIAS SOCIALES
Copia en tu cuaderno el título:
San Martín y el Cruce de la Cordillera de los Andes
Conversamos antes de iniciar:
¿Quién era San Martín?
¿Qué cosas importantes realizó para nuestro país?
¿Logró lo que se había propuesto?
¿Cómo?
¿Quiénes lo ayudaron?
¿En nuestra actualidad se sigue recordando? ¿Cómo?
Iniciamos con un breve relato histórico:
–Como hemos estado trabajando sabemos que San Martín fue una de las personas que luchó por obtener la independencia de ARGENTINA, luego a través del cruce de la Cordillera de los Andes procedió a libertar a CHILE Y PERÚ del dominio Español. El Cruce de los Andes, es un hecho histórico muy importante y un gran desafío para el prócer.
-
A continuación te invito a observar atentamente el siguiente video donde se realiza el recorrido que realizó San Martín para atravesar la Cordillera, enfrentar en la Batalla de Chacabuco a los Realistas y lograr la liberación de Chile.
– Presta atención en los paisajes, y toma nota de los lugares y paisajes que atravesó hasta cumplir su objetivo.
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Describe con tus palabras cómo eran los lugares que tuvo que atravesar para cruzar La Cordillera de los Andes, sus climas, la temperatura, cómo habían llevado las provisiones y todos los detalles que recuerdes del video.
PARA RECORDAR TODOS LOS DÍAS:
