BIENVENIDOS A LA SEMANA 24 CHICOS, QUE LINDO ES VER CÓMO VAMOS AVANZANDO EN LOS APRENDIZAJES Y CÓMO CADA VEZ SON MÁS QUIENES SE SUMAN A LOS ENCUENTROS DE ZOOM. LES RECORDAMOS QUE LOS ESPERAMOS LOS MIÉRCOLES Y JUEVES A LAS 10HS. TRABAJAREMOS JUNTOS Y DISFRUTAREMOS DE VERNOS. LOS ESPERAMOS.❤😊

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 

 

HOLA CHICOS, ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN, ESTA SEMANA VAMOS A CREAR. ES MOMENTO DE PONER EN PRÁCTICA LO QUE HAN APRENDIDO ACERCA DEL GENERO POLICIAL Y COMENZAR A REALIZAR SU PRIMER BORRADOR PROPIO.

YA SABEMOS QUE EN LOS CUENTOS POLICIALES DEBE HABER:

• MISTERIO- ENIGMA
• DETECTIVE
• PISTAS
• HIPÓTESIS
• SUSPENSO

También debemos tener en cuenta que debemos respetar la secuencia narrativa (inicio- conflicto- final).

Bueno bien, vamos a pensar ahora en cómo comenzar a crear tu propia historia policial.

Primero debés partir de un enigma a resolver, definilo claramente y también al detective, caracterizalo detalladamente. Luego, mientras desarrollas el enigma a resolver, presentá algunas pistas que lleven a tu detective a plantearse una hipóteisis.

Ya en esta parte de la historia te vas a centrar en la comprobación de la hipótesis, ¿cómo?, es la parte donde comienza la investigación, se realizan interrogatorios, llamadas, análisis de huellas digitales, etc.

Luego verás si crees que la hipótesis es correcta y el enigma se resuelve al final o se descarta y se plantea una nueva.

No descuides la secuencia narrativa:

Inicio: presento al enigma y detective.

Conflicto: desarrollo el enigma, analizo las pistas y creo la hipótesis.

Final: se resuelve el caso.

Si tenés ganas te recomiendo una peli que puede ayudarte mucho a encontrar

ideas para tu historia: Sherlok Holmes (Juego de sombras).

Vamos a colocar este título en la carpeta:

Cuento policial, primer borrador

1. Antes de comenzar a escribir quiero presentarte una clase de palabras muy necesarias al momento de narrar, los CONECTORES, son palabras que conectan ideas, oraciones, partes del cuento, son muy útiles para que tus escritos crezcan en complejidad ¿Cuáles son? te invito a ver el siguiente vídeo:

Seguramente habrás comprendido a qué nos referimos con CONECTORES, y verás que hay distintos tipos que sirven para usar según a lo que nos estemos refiriendo.

Este cuadro te servirá para usarlo mientras escribís: (te aclaro que hay muchos más pero estos son fundamentales)

 

Vamos a practicar:

¿Qué conectores se deberían usar en cada caso?, completá las oraciones:

• Me gusta hacer las tareas en casa……………extraño la escuela.
• Estoy aprendiendo mucho acerca de los cuentos policiales ………………………..son historias muy entretenidas.
• Tengo que hacer un cuento policial…………….pensar en mi detective.
• Mi historia será intrigante……………………….se resolverá un caso deslumbrante.

2. Ya tenés claro cómo usar los conectores y cuáles son los principales aspectos que tenes que considerar en estas historias, ahora sí a realizar tu borrador.

3. Releé tu historia, revisá la puntuación, secuencia narrativa, uso de conectores y si quedó tal como lo querías, para esto pedile a un integrante de tu familia que te lo lea tal como lo escribiste. Luego realiza las correcciones que creas necesarias con algún color, acá podés tachar si lo crees necesario porque es un borrador. Cuando termines tu primer borrador, enviámelo a través de la plataforma o Whats app.

 

CIENCIAS SOCIALES

Queridos alumnos, hoy vamos a trabajar en el apartado de EFEMÉRIDES ya que tenemos dos fechas muy importantes para recordar, el 11 de septiembre es el Día del Maestro y el 15 el Día de las Escuelas Evangélicas, así que es una semana muy especial.

Vamos a colocar en la carpeta el siguiente título.

11 de septiembre, DÍA DEL MAESTRO

Seguramente recordarán a Domingo Faustino Sarmiento, uno de los primeros presidentes del país que hizo tanto hincapié en la educación y en la importancia que esta tenía para formar un país mejor, vamos a recordarlo viendo el siguiente vídeo:

 

 

1.Vamos a recordar los principales aspectos de su vida completando esta ficha:

• Fecha y lugar de nacimiento:
• Padres, nombre y ocupación:
• Edad en que aprendió a leer:
• Edad en que comenzó a desempeñarse como maestro:
• Otras profesiones que ejerció:
• Obras que realizó ejerciendo cargos públicos:

2. Estamos viviendo tiempos particulares, recordar a los maestros en su día también nos conlleva a recordarnos a nosotros en la escuela, el día a día, los momentos lindos, las alegrías y experiencias, te propongo escribir unas palabras para los docentes que quieras y enviárselas en su día para hacerlo más especial aun.

Ahora vamos a colocar el siguiente título:

15 de septiembre, DÍA DE LAS ESCUELAS EVANGÉLICAS

Este día es muy especial para nosotros ya que somos la única Escuela Cristiana de Luján, este día recordamos a William Morris, creador de las primeras Escuelas Cristianas y quién dedicó su vida al servicio de Dios y la educación. Te propongo ver el siguiente vídeo:

 

1. ¿Qué fue lo que más te impactó de la vida de William Morris?

Ciencias Naturales

Comenzamos un nuevo proyecto donde en el transcurso de las próximas clases, aprenderán sobre la nutrición humana y sobre el funcionamiento de los órganos y los sistemas que están involucrados en ella.

 

Algunas preguntas como las siguientes, guiarán nuestras investigaciones y exploraciones:

¿Cómo están formados nuestros cuerpos? ¿Qué tenemos todos los seres vivos en común?

¿Qué le ocurre a la comida cuando entra al cuerpo? ¿Cómo hacen los nutrientes

para llegar a todas las partes del cuerpo? ¿Por qué comemos ¿Qué hace el cuerpo con los distintos nutrientes? ¿Por qué respiramos más rápido y nos late más rápido el corazón cuando hacemos ejercicio? ¿Por qué si nos pinchamos en cualquier parte del cuerpo, nos sale sangre? ¿Qué hace el cuerpo con las cosas que no le sirven? etc…

Leer el siguiente texto: “Comiendo torta de manzanas”

---

Paco y Peca conversan mientras comen una rica torta de manzana que hizo la abuela.

Paco: –Peca, una pregunta. ¿Mi dedo gordo del pie está vivo?

Peca: –Sí, claro que sí ¿querés que te dé un pisotón a ver si está vivo o no?

Paco: –¡No, no!… ja, ja.., no hace falta… pero me pregunto…

¿cómo hago para darle de comer a la punta de mi pie? ¿le doy un poco de torta?

Peca: –¡No, Paco! La torta llega a las células del dedo gordo del pie por adentro del cuerpo.

Paco: –Mmmm… no sé… ¿vos decís..? ¿Y por dónde viaja la torta desde mi boca hasta el dedo del pie?

 

Consigna 1:

En la carpeta de Ciencias Naturales dibujen el camino que creen que hace la torta desde la boca de Paco hasta llegar a la punta del pie. Escriban los nombres de los órganos que están involucrados en ese proceso.

(También sabemos que los seres vivos están formados por células que, para vivir, necesitan intercambiar sustancias con el exterior. Estas sustancias son llamadas nutrientes y permiten a cada célula mantenerse con vida, obtener energía, crecer, repararse y regular su funcionamiento).

Cuando hablamos de sistemas de nutrición, decimos que:

La nutrición es un conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos incorporan alimentos y oxígeno, transforman los alimentos en sustancias más simples, transportan los nutrientes hasta cada célula y eliminan los desechos. Así, obtienen la energía y los materiales necesarios para mantener su funcionamiento, reparar tejidos y crecer. Es importante señalar que cuando nos referimos a las funciones de nutrición no nos referimos solamente al estudio del sistema digestivo y la digestión, sino que estamos incluyendo al sistema respiratorio, el sistema circulatorio y el sistema excretor.

A continuación, estudiaremos algunos aspectos del proceso de nutrición en los humanos. ¿Qué camino siguen y cómo cambian los alimentos que comemos?

Para entender el proceso digestivo les propongo desarrollar una analogía, una comparación, entre un proceso industrial y el proceso digestivo. Todo proceso industrial genera un producto útil. Para realizarlo se necesitan materias primas, un proceso de transformación de esa materia prima y también la eliminación o disposición de desechos o residuos del proceso.

Supongamos que cocinamos un guiso, en nuestra casa.

Veamos cada una de las etapas:

1. La incorporación de materia prima está formada por todos los ingredientes necesarios.
2. La transformación de la materia corresponde al proceso de preparación y cocción del guiso.
3. La obtención de productos será el riquísimo guiso, como el de la foto, para comer en familia.
4. La eliminación de residuos del proceso será lo que desechamos en el tacho de basura y después de limpiar los platos y utensilios.

Analicen el esquema, y completen si les parece que falta alguna información para hacer un rico guiso familiar…

¿Cómo se relaciona el ejemplo de la preparación del guiso con el proceso digestivo?

Veamos el siguiente esquema:

El proceso digestivo se encarga de la ingestión, digestión, absorción y egestión de alimentos.

La ingestión de los alimentos se realiza a través de la boca.

La digestión consiste en una serie de transformaciones físicas y químicas de los alimentos, que tienen la función de ir cortando y desarmando los alimentos en sustancias cada vez más simples y pequeñas. Estas sustancias se denominan nutrientes y son aprovechadas por las células del organismo.

Comienza en la boca, donde actúan los dientes, la lengua y la saliva, producida por las glándulas salivales. Luego los alimentos pasan por la faringe y el esófago, llegan al estómago donde se mezclan con los jugos gástricos, producidos por el estómago. Así llegan al intestino delgado, en donde se mezclan con jugos intestinales producidos por el intestino, los jugos pancreáticos, producidos por el páncreas, y la bilis, producida por el hígado.

La absorción consiste en el paso de los nutrientes a la sangre. Se produce principalmente en el intestino delgado y también en el intestino grueso. Este es el principal producto del proceso de nutrición, el envío de nutrientes a las células del organismo.

La egestión es la eliminación de sustancias que no pudieron ser absorbidas, es decir de los desechos. Estas sustancias forman, en el intestino grueso, la materia fecal, que es eliminada a través del ano.

Consigna 2:

Relaciona la preparación del guiso con el proceso digestivo.

 

PREPARACIÓN DEL GUISO	PROCESO DIGESTIVO

 

Te dejo la receta del guiso:

 

VOY A PEDIRTE QUE LAS CONSIGNAS 1 Y 2 LAS ENVÍES COMO DEVOLUCIÓN POR FORMULARIO DE CONSULTA.

 

 

Clase zoom https://youtu.be/Ssrz9_GFGzY