Bienvenidos chicos a la semana 21, vamos a seguir trabajando y aprendiendo juntos. Les recuerdo que es muy necesario que puedan participar de los encuentros de Zoom ya que allí trabajaremos en base a estas actividades, podrán aclarar dudas y les permitirá ir al día con su proceso de aprendizaje. Les mandamos un beso grande, seños Caro e Isa.

Les compartimos el encuentro virtual realizado por el 17 de Agosto en homenaje al Gral. José de San Martin.

 

¡ESPERAMOS QUE HAYAN TENIDO UN HERMOSO DÍA DEL NIÑO!

 

Ciencias Sociales

 

 

La semana pasada tuvimos que realizar un Trabajo Práctico sobre José de San Martín, espero que hayan podido hacerlo. Les cuento que esta semana comenzamos con una nueva secuencia, aprenderemos más acerca de América Latina. ¿Saben a qué me refiero cuando digo “América Latina”? Veamos el siguiente vídeo:

Habrán visto que todo el continente americano está dividido geográficamente en diferentes partes (América del Norte, América Central y América del Sur).

Pero no debemos confundir a América del Sur con América Latina, ya que si tenemos en cuenta los aspectos culturales del continente los países que van desde México a Argentina pertenecen a América Latina.

En la siguiente secuencia vamos a conocer mucho acerca de sus costumbres, y sin dejar de lado la situación que vivimos hoy en día analizaremos la evolución de la pandemia en cada región.

En los siguientes mapas pueden observar ambas divisiones.

• En el primero (izquierda) , desde el punto de vista geográfico América se divide en:

AMÉRICA DEL NORTE

AMÉRICA CENTRAL

AMÉRICA DEL SUR

• En el segundo (deracha), desde el punto de vista cultural, América se divide en:

AMÉRICA ANGLOSAJONA

AMÉRICA LATINA

Ahora vamos a trabajar para fijar lo que hasta ahora vimos.

En la carpeta colocá el título:

“América Latina”

1. Observa el primer mapa ¿Qué países de América comprende América del Norte, Central y Sur? Para ayudarte con los nombres te presento el siguiente mapa:

Como los países de América Central se ven muy chiquitos, acá te los muestro:

2. Vamos a centrarnos ahora en la división cultural del continente (América Anglosajona y América Latina). Vamos a leer la siguiente información:

2. ¿A qué se hace referencia cuando hablamos de “América latina”?¿Qué países la integran?

3. ¿A que se debe la definición de “latina”?

 

Matemática

La semana anterior estuvimos resolviendo situaciones con multiplicaciones y divisiones con datos  que aparecían en tablas o en organizaciones rectangulares, y los completaban utilizando estrategias de cálculo y la calculadora.

En la clase de hoy vamos a continuar resolviendo, pero haciendo las cuentas de multiplicar y dividir por dos cifras.

Antes de resolver las actividades, mirá el video que preparé.

https://youtu.be/dotmAcQBE3w

Con la intención de refrescar la memoria, practicaremos….

Para encontrar el resultado de 120 x 25 un alumno hizo lo siguiente:

Utilizó las estrategias de cálculo que aprendió, pero también realizó la cuenta usando la tabla Pitagórica:

 

Observá, que cuando utiliza la tabla, no tiene que acudir a las estrategias que aprendió, sino que solamente va multiplicando los números sin darle el valor que tiene por el lugar que ocupan. Es por ello que en lugar de escribir 2.400, escribe 240. Explicá con tus palabras por qué.

1) Practiquemos las dos maneras, SIN USAR LA CALCULADORA, descomponiendo solamente uno de los factores.

a.- 520 x 24=

b.- 1.520 x 12=

c.-340x 21

 

2) Los siguientes cálculos dan el mismo resultado. Encuentren alguna explicación de por qué sucede eso, si los números en cada cálculo son diferentes.

 

145 x 24

290 x 12

29 x 120

 

3) Conocer el resultado de una multiplicación, me sirve para resolver una división, por ejemplo: se quieren dibujar en hoja cuadriculada distintos cuadriláteros  formados por 36 cuadraditos. ¿Cuántas posibilidades hay? ¿Cómo hacés para averiguarlo? Buscás todas las multiplicaciones que den como resultado 36:

6 x 6            12 x 3         9 x 4        36 x 1

Estos datos te sirven para saber que: 36 :6 =6, puedo hacer un cuadriláteros con 6 filas y 6 columnas.

36 : 12 = 3, mi cuadrilátero va a tener un lado de 3 cuadraditos y otro de 12 cuadraditos, es decir 3 filas de 12 columnas o a la inversa, sabiendo que la multiplicación nos permite cambiar el orden de los factores (conmutativa)

Voy a pedirte que dibujes en hoja cuadriculada todos los cuadriláteros que contengan los 36 cuadraditos.

4) a.-Una escuela rural recibió una donación de 176 plantas. Van a colocarlas en un sector rectangular. En cada fila pueden ubicar 11 plantas. ¿Cuántas filas pueden completar? Recordá escribir la respuesta.

En este caso, si bien puedo ir buscando qué número multiplicado 11 da 176, directamente puedo hacer la cuenta de dividir sin usar la calculadora.

Antes debemos recordar, los elementos que intervienen en una división, y algunos datos a tener en cuenta:

 

También cuando dividimos, podemos hacerlo de manera estratégica o de manera tradicional, sin tener en cuenta el valor posicional de los números.

Te dejo ejemplos para que recuerdes cómo hacerlas:

Resolvé el problema 4, utilizando la forma que prefieras o te resulte más fácil.

    4) b.- Usá que 3.207 x 18 = 57.726 para encontrar el cociente (resultado) de la división entre estos números y anotá la cuenta y realizala. (Recordá lo que afirmamos en el punto 3, ” Conocer el resultado de una multiplicación, me sirve para resolver una división” ).

4) c.- Completá este cuadro, haciendo las cuentas, NO USES CALCULADORA.

DIVIDENDO	DIVISOR	COCIENTE	RESTO
2.457	54
9.900	80
2.178	55
21.869	95

 

VOY A PEDIRTE QUE ENVÍES EL PUNTO 1 y 4 c COMO DEVOLUCIÓN POR FORMULARIO DE CONSULTA

Ciencias Naturales

En esta clase vamos a conocer los planetas exteriores también llamados gigantes o gaseosos. Antes de comenzar, vamos a conocer un poco más sobre el cinturón de asteroides.

1) Explicá qué son los asteroides.

2) ¿A qué se debe la mancha roja que se observa en Júpiter?

VOY A PEDIRTE QUE ENVÍES LAS RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 POR FORMULARIO DE CONSULTA.

Te dejo como opcional el armado de un telescopio casero, para poder realizar algunas exploraciones en el cielo.

En este video podrás encontrar más información sobre asteroides:

https://www.youtube.com/watch?v=p52KsseIB88