SEXTO GRADO/ SEMANA 25
BIENVENIDOS A LA SEMANA 25 CHICOS, ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN BIEN, LOS EXTRAÑAMOS Y QUEREMOS MUCHO. GRACIAS POR LOS LINDOS SALUDOS QUE RECIBIMOS EN NUESTRO DÍA.
LOS ESPERAMOS LOS MIÉRCOLES Y JUEVES A LAS 10HS, EN ZOOM.❤😊
Ver el siguiente video:
https://youtu.be/_o0wB6Pdmd0
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Queridos alumnos, la clase pasada tuvieron que crear sus propios cuentos policiales teniendo en cuenta sus características y el uso de conectores. Espero que hayan podido realizarlos y que cuanto antes los envíen, a través de la plataforma o de whatsapp.
En esta oportunidad vamos a analizar el uso de los verbos en la narración:
Te propongo ver el siguiente vídeo:
En el vídeo anterior pudiste ver que:
Hay diferentes tiempos en la narración, y que estos se expresan gracias a los verbos (acciones), principalmente en pasado.
Existe un tiempo histórico: es aquel que esta especificado en el texto es el tiempo en que ocurrieron los hechos, por ejemplo: Era una mañana gris de 1898…
También un tiempo indeterminado: no esta especificado en el cuento, por ejemplo: Había una vez…
Y el tiempo interno: cuenta lo que dura cada acción dentro del cuento. Hay acciones realizadas en un pasado mas cercano que otras, vamos a profundizar. Al narrar hechos que ocurrieron en el pasado, usamos distintos tiempos y modos verbales. Cuando nos referimos a tiempos sabemos que hablamos de pasado, presente o futuro. Pero, cuando hablamos de modos, nos referimos a los siguientes: (indicativo, subjuntivo, imperativo)
Vamos a comprender mejor realizando la siguiente actividad:
- Indicá a qué modo pertenece cada oración teniendo en cuenta lo que expresa:
- ¡Hacé la tarea!
- Hoy me levanté temprano.
- Desearía estar en el aula.
- ¡Ordená tu cuarto!
- Supongo que lo entendieron.
- Aprendí sobre cuentos policiales
Seguramente ya tendrás claro a qué nos referimos con MODOS VERBALES.
Bueno bien, como estamos aprendiendo a usar los verbos en la narración vamos a centrarnos en el modo indicativo, que es el que seguramente predomina en tu historia, ya que narrás hechos como reales.
Dentro del modo indicativo encontramos diferentes pretéritos, no te asustes, decir pretérito y pasado es lo mismo, son algo así, como sinónimos. Los pretéritos que encontramos son:
El pretérito perfecto simple, que expresa acciones puntuales y concluidas en el pasado. Por ejemplo: Fuimos de compras.
El pretérito imperfecto, que se utiliza para expresar acciones inconclusas, que no están terminadas. Por ejemplo: Estudiaba demasiado.
El pretérito pluscuamperfecto, que indica una acción anterior a otra acción pasada. Por ejemplo: Llegó cansado porque había corrido mucho.
Vamos a repasar:
2. Indicá qué pretérito se usó en cada oración:
- Todos esperaban ansiosos los resultados.
- Muchos participaron con sus cuentos policiales.
- El concurso fue un éxito.
- El jurado había leído todos los cuentos.
3. Completá el siguiente texto con el verbo correspondiente.
4.Ahora vamos a ir a tu borrador del cuento policial que realizaste, marcá los verbos que usaste y transcribilos.
5. Luego indicá si corresponden a PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE, PRETÉRITO IMPERFECTO O PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO.
ENVIAME LOS PUNTOS 1 Y 5 A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA O WHATS APP
CIENCIAS SOCIALES
En clases anteriores estuvimos aprendiendo acerca de los criterios de división de América (cultural y geográfico), conocimos los países que la componen, pudimos ver que dentro de América latina hay países independientes y estados que dependen de otros países.
En esta oportunidad vamos a seguir aprendiendo acerca de nuestro maravilloso continente, te propongo ver las siguientes imágenes:
¿Reconocés algunas de ellas?¿De qué se tratan?
Te cuento que esas imágenes muestran algunas de las tantas manifestaciones culturales que existen en América latina ya que a lo largo y lo ancho del territorio latinoamericano encontramos una gran multiplicidad de formas de vivir la CULTURA.
La rica diversidad cultural se manifiesta por ejemplo, a través de la música, la vestimenta, las artesanías, las herramientas de trabajo, la forma de festejar, de construir, de pensar y hablar. Esto, lejos de ser un problema, permite que las personas sean más creativas, tengan mayor riqueza de conocimientos, aprendan a ver las cosas desde varios puntos de vista y pensar mejor sobre ellas. Sin embargo, no siempre se respeta y valora la diversidad cultural. Y, muchas veces, esto ocurre porque no conocemos lo suficiente acerca de ellas.
Vamos a leer el siguiente texto:
1-¿A qué se debe la amplia diversidad cultural que existe en América?
2-¿Cuál es el principal elemento donde se manifiesta la gran diversidad cultural latinoamericana?
3.Te propongo elegir un país de América Latina que te interese y buscar información acerca de:
a. Ubicación geográfica.
b. Idioma o idiomas que se hablan.
c. Manifestaciones culturales propias.
Matemática
Hola chicos les preparé un video, con algunas explicaciones que les servirá para resolver las actividades:
Como te conté en el video, existe una relación entre los elementos de la división, vamos a recordarlos:
También te recuerdo que el resto debe ser menor que el divisor. La cuenta de dividir se verifica así:
DIVIDENDO= divisor x cociente + resto
1) Al dividir un número por 4, se obtuvo como resultado o cociente 16 y un resto de 3. ¿Qué número se dividió?
2) Completá el dividendo y el divisor de esta cuenta. ¿Hay una única posibilidad?
3) Lisandro hizo la cuenta 103 : 12, obteniendo de cociente 8 y resto 7.
Ahora tiene que hacer estas otras cuentas de dividir:
¿Puede Lisandro determinar el resto de esas cuentas sin hacerlas, utilizando los datos de arriba? Si es posible, explica cómo puede hacerlo. Si no, explica por qué no.
104 : 12= 105 : 12= 106 : 12= 107 : 12=
4) Completá las siguientes cuentas colocando dividendo y resto.
5) Completá los números que faltan en las cuentas. Verificalas con la fórmula que expliqé en el video: DIVIDENDO= divisor x cociente + resto
VOY A PEDIRTE QUE LAS ACTIVIDADES 3 Y 5 LAS ENVÍES POR FORMULARIO DE CONSULTA.
Clase zoom miércoles 16/9: https://youtu.be/V9sIuDzY42s