“Hola, ¿cómo están?”

Esta semana estamos culminando con el proyecto “Recipes and food” y comenzando uno nuevo: “Around the city” (“Alrededor de la ciudad”) en el que identificaremos y describiremos  , leeremos historias y artículos informativos sobre otras culturas al respecto y además, como extra, leeremos y aprenderemos sobre historia y música… Are you ready????👍

Let’s start!!!! (¡¡Comencemos!!!)

Para cerrar el proyecto “Recipes and food”, te propongo las siguientes dos actividades…

En el caso de las comidas (sustantivos) contables, podemos usar “a/an” indicando que HAY “una” unidad (There’s a banana on the table) o el número de la cantidad exacta, por ejemplo: In my cupboard, there are three eggs”.

Pero en el caso de las comidas (sustantivos) incontables, usamos la palabra “some” (“algo de…”) para indicar su existencia, por ejemplo: There’s some butter in my fridge.

En el caso de que no haya comidas, sea contable o incontable, usamos la palabra “any” (“nada/ningún”), por ejemplo: There isn´t/aren’t ANY butter/bananas in the fridge. También se utiliza “any” para formular preguntas: Is/Are there ANY milk/citrus fruits in the cupboard?

El siguiente cuadro te lo grafica para que puedas comprenderlo mejor:

Now, let´s practice!!!!

1- Look at the chart and complete the sentences using THERE IS/ARE (NOT) + SOME/ANY. (Mirá el cuadro y completá las oraciones usando THERE IS/ARE (NOT) + SOME/ANY) ENVIAR POR FORMULARIO DE CONTACTO

For example: THERE IS SOME butter in Jack´s cupboard

_____________________ flour in Jack´s cupboard

_____________________ lemons in Jack´s cupboard

_____________________ mangoes in Jack´s cupboard

_____________________ butter in Kiera´s cupboard

____________________ lemons in her cupboard

____________________ mangoes in her cupboard

2- Now look at the tables, complete and answer the questions (Ahora mirá las mesas, completá y respondé las preguntas)

Are there any pancakes on Table B?  Yes, there are

___________________ butter on Table B? _________________

___________________ sugar on table B? ____________________

___________________ lemons on Table B?____________________

___________________milk on Table A? _______________________

___________________ salt on Table B? ________________________

___________________ omelettes on Table A? ____________________

Ahora, los invito a darle el primer vistazo al nuevo proyecto “Around the city”…Para eso, les presento el nuevo vocabulario de  lugares y edificios de la ciudad con el que trabajaremos.

3- Listen and say the new vocabulary after the audio.  – (Escuchá y decí el nuevo vocabulario después del audio.) Answer: Have you got all these places in your city? (Respondé:¿Tenés todos estos lugares en tu ciudad?)

-Match the words to the correct picture, for example: 1-d (Uní las palabras con la imágen correcta, por ejemplo: 1-d)

4- Now let´s play the CLUES GAME !!! Read the descriptions  and write the correct place/building word. (Ahora juguemos al ¡¡¡JUEGO DE LAS PISTAS!!! Leé las descripciones y escribí la palabra del lugar/edificio correcto) ENVIAR POR FORMULARIO DE CONTACTO

-A place with lots of plants and trees     BOTANICAL GARDEN

-A place where people go to get information about a place _______________________

-A place where people keep their money ___________________

– A place where planes land and take off from _________________

-A place with lots of attractions and rides ____________________

-A place where people go to watch football or athletics __________________

A continuación, te dejo el video del Encuentro por Zoom de esta semana…

SEE YOU NEXT WEEK,

MISS NATY